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《辦公室寫(xiě)作精要與范例實(shí)用大全》讀后感

一本實(shí)用型的工具書(shū)，一本標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、流程化、實(shí)用化的辦公室寫(xiě)作參考指南。

                              ——題記

翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，“全面、廣泛、科學(xué)、實(shí)用”幾個(gè)大字映入眼簾。書(shū)中共七篇十九章內(nèi)容，分別對(duì)辦公室寫(xiě)作中常用的實(shí)用文體進(jìn)行歸納總結(jié)，集合了行政、綜合事務(wù)、日常商務(wù)等每種類(lèi)型公文的特征及寫(xiě)作要點(diǎn)，將晦澀難懂的文體巧妙化解，并以公文范例的形式展示給讀者。

在通讀全書(shū)后，我認(rèn)為《辦公室寫(xiě)作精要與范例實(shí)用大全》的確是一本值得推薦的工具參考書(shū)。尤其是書(shū)中第三篇提到的綜合事務(wù)類(lèi)公文是目前工作中出現(xiàn)頻率較高、應(yīng)用范圍較廣的寫(xiě)作類(lèi)型，包括計(jì)劃方案類(lèi)、會(huì)議類(lèi)、總結(jié)報(bào)告類(lèi)等。如計(jì)劃方案類(lèi)文體，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)把握策劃性、周詳性的基本特征，全面了解工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，將計(jì)劃內(nèi)容詳盡、條理清晰的表達(dá)；又如會(huì)議類(lèi)文體，應(yīng)從客觀實(shí)際出發(fā)、抓中心抓要點(diǎn)，高度概括和總結(jié)。

相較于其他兩種文體而言，綜合事務(wù)類(lèi)公文中的總結(jié)類(lèi)文體是我在工作中最常遇到的一種形式。我們常用到的年度總結(jié)、工作總結(jié)就是總結(jié)類(lèi)文體的一種。該類(lèi)文體的重點(diǎn)是要堅(jiān)持實(shí)事求是的寫(xiě)作原則，以自身實(shí)踐為依據(jù)，不吹噓不夸大不扭曲事實(shí)，客觀檢驗(yàn)前一段工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)計(jì)劃，為下一段工作的順利開(kāi)展夯實(shí)基礎(chǔ)，由此可見(jiàn)，總結(jié)與計(jì)劃密不可分的。當(dāng)談到總結(jié)與計(jì)劃的個(gè)人見(jiàn)解時(shí)，可以充分利用自身獨(dú)到的體會(huì)和獨(dú)特的角度，突出個(gè)人的個(gè)性特征，達(dá)到注意共性、把握個(gè)性的寫(xiě)作要求。除了寫(xiě)作特點(diǎn)和寫(xiě)作要求外，書(shū)中還詳細(xì)介紹了總結(jié)類(lèi)文體的寫(xiě)作格式及內(nèi)容要求、范例文選等內(nèi)容，都建議認(rèn)真閱讀。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)完總結(jié)類(lèi)文體這部分內(nèi)容后，我將書(shū)中的范例文章與原來(lái)自己所寫(xiě)的總結(jié)性文字相比較，發(fā)現(xiàn)自己還存在不少寫(xiě)作上的問(wèn)題，例如：文體格式上還不夠嚴(yán)謹(jǐn)、文章整體詳略不夠鮮明、個(gè)人見(jiàn)解的角度站位還不夠清晰等。深入思考，不斷總結(jié)的同時(shí)，我也如沐春風(fēng)、受益頗多。

除此以外，《辦公室寫(xiě)作精要與范例實(shí)用大全》這本書(shū)相較其他書(shū)籍的亮點(diǎn)在于每類(lèi)文體講解后都提供了公文范例參考，對(duì)各類(lèi)文體的書(shū)寫(xiě)格式、寫(xiě)作要點(diǎn)具有一定指導(dǎo)意義，對(duì)提高寫(xiě)作水平有很好的借鑒作用。對(duì)于像我這種初學(xué)者而言，最簡(jiǎn)單也是最直接的學(xué)習(xí)方法就是“臨摹”，參考書(shū)中的范例，以文體格式為切入點(diǎn)，把握段落中心思想，套用自身實(shí)際，無(wú)疑是最快掌握公文寫(xiě)作的一種學(xué)習(xí)方式。

通過(guò)反復(fù)通讀，我也漸漸拓寬了思路，找到公文寫(xiě)作的切入點(diǎn)。恍然大悟之余，深刻感悟原來(lái)寫(xiě)作不只是簡(jiǎn)單事實(shí)的羅列，同樣需要一些技巧與方法貫穿其中。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，凡事講究知行合一，單純學(xué)習(xí)書(shū)本內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，多加練習(xí)，勤于思考，方能學(xué)以致用，真正成為寫(xiě)作的行家里手。